Apromoção do inglês em detrimento do latim foi severamente criticada por dois escritores portugueses, ontem, em Braga, na segunda edição dos colóquios sobre literatura portuguesa contemporânea. O escritor Mário de Carvalho é um dos críticos desta opção de ensino "O lixo literário em Portugal é abundante, não só escrito em português mas também traduzido de outras línguas. Há uma amputação da literatura clássica nos novos escritores. Hoje em dia, associa-se Virgílio e Horácio a personagens de novela". Para o premiado autor luso, "mais do que promover o inglês devia-se promover o latim", porque "muitos deles ainda não se aperceberam que têm 700 anos de literatura por trás e têm que mostrar que estão à altura" desse legado.

A própria Igreja mereceu reparos por parte de Mário de Carvalho "O concílio Vaticano II, ao acabar com as missas em latim, não só cometeu um erro como contribuiu para o desprestígio da língua". O poeta Fernando Echevarria é ainda mais caústico relativamente a esta questão: "É absolutamente indecente, intelectualmente falando, que os ministros da educação não façam nada pelo latim, porque daqui a bocado estamos todos a falar inglês". E vai mais longe: "Não se pode conhecer uma língua se não se conhece de onde ela provém". E dá o exemplo de Inglaterra: "Além de estarem a publicar os clássicos na língua original, juntam explicações e recensões em latim".

Os outros dois participantes têm sobre a matéria ideias diferentes. Fernando Pinto do Amaral sustenta que "o inglês deve ser tomado como língua instrumental, como ferramenta; o latim deve ser aprendido numa fase já mais avançada no secundário mas com o enquadramento histórico respectivo". O poeta reconhece que "muitos dos erros gramaticais que se dão na escrita de hoje seriam menorizados se o conhecimento do latim fosse efectivo".

Inês Pedrosa considera as opiniões de Mário de Carvalho e Echevarria como "reacções sentidas ou puramente desatentas" já que, na sua perspectiva, "há bons e novos autores portugueses, como por exemplo Gonçalo M. Tavares, onde se nota leitura desses clássicos". Sobre a aprendizagem do latim considera ser "a matemática das letras", mas não se deve "misturar as coisas".